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<blockquote data-quote="jmk" data-source="post: 1142178" data-attributes="member: 13606">Comparto en muy buena medidayo soy del 59 y estoy seguro que vi el tema malvinas en la primaria, pero no lo recuerdo especialmente de la secundaria, no recuerdo si figuraba en los textos, pero claramente no habia ni actos ni referencia en clases.No es una critica a esas epocas ni una reivindicacion de lo actual, simplemente coincido con lo que dice Mc Phantom en cuanto a que no es que habia una educacion &quot;ejemplar&quot; al respecto historicamente pareja, seguramente habia profesores que le prestaban atencion al tema y otros que lo ignoraban olimpicamente auque figuraran en los libros.En esto tambien tengan en cuenta la cuestion &quot;generacional&quot; en la bibliografia, nuestors manuales kapeluz o lo que fueran eran mucho mas exhaustivos y &quot;enciclopedicos&quot; que los libros de la secundaria de 20 años para acá, son cambios en los criterios pedagogicos que yo no estoy en condiciones de juzgar, pero ciertamente hablan mucho menos de todo, (sea de Mlv o de la revolucion francesa o de madame curie), que los de nuestra epoca, tienen letra mas grande, mas espacio en blanco y mas ilustraciones.... y menos texto.En otras areas pasa lo mismo, yo uso para dar clase el libro de economia de mochon y beker, y de la edicion primera que tengo yo a la que compran los alumnos ahora, tiene como 100 paginas mas, en este caso dice lo mismo, pero se agrego mucha grafica, tabls , graficos, cuadros, en mi opinion muchas veces innecesarios.Otro caso del libro de samuelson con que estudie yo en la universidad al mismo texto editado ahora hay 200 paginas mas con el mismo texto.</blockquote>

[QUOTE="jmk, post: 1142178, member: 13606"] Comparto en muy buena medida yo soy del 59 y estoy seguro que vi el tema malvinas en la primaria, pero no lo recuerdo especialmente de la secundaria, no recuerdo si figuraba en los textos, pero claramente no habia ni actos ni referencia en clases. No es una critica a esas epocas ni una reivindicacion de lo actual, simplemente coincido con lo que dice Mc Phantom en cuanto a que no es que habia una educacion "ejemplar" al respecto historicamente pareja, seguramente habia profesores que le prestaban atencion al tema y otros que lo ignoraban olimpicamente auque figuraran en los libros. En esto tambien tengan en cuenta la cuestion "generacional" en la bibliografia, nuestors manuales kapeluz o lo que fueran eran mucho mas exhaustivos y "enciclopedicos" que los libros de la secundaria de 20 años para acá, son cambios en los criterios pedagogicos que yo no estoy en condiciones de juzgar, pero ciertamente hablan mucho menos de todo, (sea de Mlv o de la revolucion francesa o de madame curie), que los de nuestra epoca, tienen letra mas grande, mas espacio en blanco y mas ilustraciones.... y menos texto. En otras areas pasa lo mismo, yo uso para dar clase el libro de economia de mochon y beker, y de la edicion primera que tengo yo a la que compran los alumnos ahora, tiene como 100 paginas mas, en este caso dice lo mismo, pero se agrego mucha grafica, tabls , graficos, cuadros, en mi opinion muchas veces innecesarios. Otro caso del libro de samuelson con que estudie yo en la universidad al mismo texto editado ahora hay 200 paginas mas con el mismo texto. [/QUOTE]

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